Lectura: Planificación y análisis de la práctica educativa.
La secuencia formativa: fundamentos y aplicación
N. Gine
La secuencia formativa: una manera de ver y prever la acción educativa
La secuencia formativa es una de las maneras posibles e observar,
analizar y juzgar sobre la acción educativa, para planificarla o para evaluar
la acción que se realiza o se ha realizado en la práctica.
Componentes de la acción educativa
La acción educativa intencional se planifica, se desarrolla o lleva a
cobo y posteriormente se revisa o evalúa.
El proceso educativo intencional tiene una fase de diseño o
planificación, una fase activa, de interacción entre educandos y educadores y
una fase posterior de revisión.
A lo largo de la secuencia formativa el educador toma muchas decisiones.
Estas pueden ser:
• Referidas a las intenciones (finalidades, objetivos)
• Referidas a la metodología, la organización y los recursos (como
hacerlo)
• Referidas a la evaluación
Hay dos aspectos que tienen una incidencia muy alta en la configuración
de un ambiente de aprendizaje:
- La actitud del educador y la metodología.
- La acción educativa como proceso
- La acción educativa puede entenderse como un resultado o como un proceso. La concepción procesual responde mejor a la idea de evolución y de construcción progresiva de los aprendizajes.
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